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Dyslexie - Dysorthographie - Dyscalculie - Dysgraphie - Dysphasie - Dyspraxie - TDA.H
APEDYS AQUITAINE
Association d'Adultes et de Parents d'Enfants DYSlexiques en Nouvelle-Aquitaine
HelloAsso
APEDYS Aquitaine


Evènement
 
12ème Journée Nationale des DYS
 
Le samedi 10 novembre 2018
 
Pôle Municipal Simone Veil
26 rue Aurel Chazeau
33160 St Médard en Jalles
 
Thème de la JND 2018
"le livre et le numérique"
Permanence
 
Le lundi 04 juin 2018
de 20h30 à 22h30
 
Centre Pierre Mendès France
route de Saint Aubin
(Bâtiment derrière la Mairie)
33160 St Médard en Jalles

Si vous souhaitez
adhérer ou faire un don en ligne

Votre enfant est DYSlexique : maltraitance, malveillance, humiliation à l’école : Faites nous un signalement pour vous aider dans vos démarches juridiques
 
 0810 55 55 00
 
Cellule "Aide handicap école"
 
Dès à présent, les parents d'élève en situation d'handicap peuvent contacter la cellule "aide handicap école" que le Ministère de l'Education nationale met à leur disposition.
 
11ème JOURNEE NATIONALE
des DYS 2017
 
Pour visionner Videos et Photos
 
 
DROIT AU SAVOIR
 
Veille juridique : relatif aux conditions du réexamen des candidatures prévu par l'article 612-3 du code de l'éducation.
 
Parution de l'article ICI (Adhérents APEDYS)
 
 "P'TITS DEJ DES PARENTS"
 
- Un espace de rencontres et d'échanges à destination des parents d'ados.
- Gratuit, anonyme et confidentiel, inscription auprès de la MDA (dans la limite des places disponibles).
- 1 samedi par mois de 10h à 11h30.
 
Thème du samedi 26 mai 2018 de 10h à 11h30
"Communiquer avec son ado : ne pas perdre le fil"
(il reste des places, vous pouvez vous inscrire !)
Maison des Adolescents de la Gironde
5 rue Duffour Dubergier
33000 Bordeaux
 
www.​mda33.​fr
 
QUESTIONS PARLEMENTAIRES
 
Question écrite n° 03499 posée par Mme Florence LASSARADE (de la Gironde - UMP)
En attente d'une réponse ministérielle. de M. le ministre de l'éducation nationale
 
Question écrite n° 03541 posée par Mme Corinne IMBERT (de la Charente-Maritime - UMP)
En attente d'une réponse ministérielle. de M. le ministre de l'éducation nationale
 
Question écrite n° 03543 posée par Mme Corinne IMBERT (de la Charente-Maritime - UMP
En attente d'une réponse ministérielle. de Mme la ministre des solidarités et de la santé
 
Question écrite n° 03545 posée par Mme Corinne IMBERT (de la Charente-Maritime - UMP
En attente d'une réponse ministérielle. de Mme la ministre du travail
 
Question écrite n° 03542 posée par Mme Corinne IMBERT (de la Charente-Maritime - UMP)
En attente d'une réponse ministérielle. de Mme la ministre des solidarités et de la santé
 
Question écrite n° 03498 posée par Mme Florence LASSARADE (de la Gironde - UMP)
En attente d'une réponse ministérielle. de Mme la secrétaire d'Etat, auprès du premier ministre, chargée des personnes handicapées
 
Question écrite n° 03581 posée par Mme Monique LUBIN (des Landes - SOC)
En attente d'une réponse ministérielle. de M. le ministre de l'éducation nationale
 
Question écrite n° 03500 posée par Mme Florence LASSARADE (de la Gironde - UMP)
En attente d'une réponse ministérielle. de M. le ministre de l'éducation nationale
 
Question écrite n° 03526 posée par M. Ronan LE GLEUT (représentant les français établis hors de France - UMP)
En attente d'une réponse ministérielle. de M. le ministre de l'éducation nationale
 
Dépot Question ecrite cout
bilan neuropsychologique
 
Question écrite posée par Monsieur Prud'homme à Madame Agnès Buzyn, ministre des solidarités et de la santé.
 
questions.assemblee-nationale.fr
 

Communiqué de presse

 

Pourtant en situation de handicap, des candidats DYS se voient refuser leurs aménagements aux examens !


Leurs droits sont bafoués !
 
En 2018, la Fédération Française des Dys constate que le problème n’est toujours  pas résolu et ce malgré les interventions régulières de la Secrétaire d’Etat, Sophie Cluzel, du Défenseur des Droits et du médiateur de l’Education Nationale auprès des centres d’examens et rectorats.
 
Aujourd’hui trop de jeunes sont privés d’aménagements pourtant mis en place tout au long de l’année dans le cadre de projets personnalisés de scolarisation (PPS) et de plans d’accompagnement personnalisé (PAP)  !!!!
 
 
Les différentes étapes pour réaliser un recours aux refus d'aménagements aux examens (Brevet, BAC, BTS) 2018.

 
IMPORTANT : Dans le cadre du recensement de toutes les familles qui ont reçu des refus et avec votre accord, vous avez la possibilité d'envoyer votre lettre de refus total ou partiel à l'association APEDYS Aquitaine pour que nous puissions faire un retour auprès du Ministère.
 
ALERTE AUX FAMILLES
"REFUS AMENAGEMENTS AUX EXAMENS"
 
Vous venez de recevoir un avis négatif du médecin désigné par la CDAPH pour des aménagements des épreuves au brevet, bac, BTS…
Les épreuves approchent à grand pas et le délai pour réaliser les recours sont très courts.
N’hésitez pas à contacter la Fédération Française des Dys qui vous accompagnera dans vos démarches.
Ecrivez-nous :
Contact@ffdys.fr
Objet : aide aux examens 
 

Un jeu pour aider les enfants atteints de troubles dys

Une expérience ludique qui s'est mise en place en France dès le début de l'année 2018.

ICI
 
 
COMMUNIQUE DE PRESSE
 
Concilier vie familiale et professionnelle à l'épreuve du handicap.
 
Grande consultation nationale desfamilles ayant un enfant en situation de handicap.
 
Personne n'est préparé à la survenue du handicap dans sa vie. Encore moins lorsqu'il s'agit de son propre enfant. Et, tout ce qui est conçu comme normal, évident, habituel, pour tout parent, devient hypothétique dès lors qu’il s’agit d’un enfant en situation de handicap et soumis à un ensemble de démarches d’évaluation, de rendez-vous, de négociations parfois, et de risque permanent de se voir refuser l’accès à ces différents services ou modes d’accueil qui jalonnent la vie de tout enfant, dans notre pays.
 
Pour beaucoup de parents, l’impossibilité  d’organiser « correctement » les temps d’accueil et de prise en charge de leur enfant, en complément de l'école ou de l'établissement, conduit près des 2/3 d'entre eux à cesser ou réduire leur activité professionnelle.
 
Dans la très grande majorité des cas, c’est la mère qui se voit contrainte de renoncer à son parcours professionnel, non pas en raison du handicap de son enfant, mais en raison de l’absence ou de l’insuffisance des modes d’accueil et de prise en charge.
 
Face à ce constat, la Mission Nationale Handicap, installée officiellement le 23 octobre dernier par Sophie CLUZEL, Secrétaire d'Etat chargée des personnes handicapées et Jacques TOUBON, Défenseur des droits, a décidé de lancer une grande consultation nationale "Familles & Handicap".
 
Ouverte du 15 mars au 30 avril 2018, en partenariat avec l'institut Opinionway, cette grande enquête invite les parents à faire part des répercussions du handicap sur leur vie quotidienne, familiale et professionnelle et à partager leur expérience ou leurs attentes concernant les modes d’accueil en complément de l’école ou de l’établissement.  
 
Les résultats de cette étude seront publiés fin mai 2018.
 
Lien web pour participer à l'enquête : www.​enq​uete​fami​lles.​fr
 
LA DYSCALCULIE

- APPRENDRE -
- REVISER -
- MEMORISER -
 
ICI
 
COMMUNIQUE DE PRESSE
- Pour les salariés et étudiants dyslexiques -
ADELE-TEAM
"une application d'assistance à l'écriture et à la lecture"
ICI
 
ANNONCE D'UN ETUDIANT EN THESE
 
Je suis doctorant en sciences de l'éducation au sein du laboratoire "Culture et diffusion des savoirs" (CeDS - EA 7440) de l'université de Bordeaux. La thèse, que je prépare, s'inscrit pour l'instant dans une approche qualitative, qui porte sur la compensation et sur les dispositifs d'aménagements à destination des étudiants en situation de handicap au sein des différents collèges de l'Université de Bordeaux. Je cherche notamment à  comprendre quels sont les besoins des étudiants d'un point de vue didactique et pédagogique et quelles sont les réponses qui sont proposées. Par ailleurs, je m'intéresse aux interactions que ces étudiants peuvent avoir avec les enseignants et les autres étudiants. J'ai, d'ores et déjà, rencontré un certain nombre d'étudiants qui m'ont permis de dégager quelques hypothèses intéressantes. Mais, j'ai besoin de rencontrer plus d'étudiants et d'échanger avec eux sur ce qu'ils vivent dans les situations de CM, TD et examens. Je cherche donc des étudiants en situation de handicap qui sont suivis par le service PHASE et qui seraient d'accord pour participer à un entretien dans le cadre de ma thèse et c'est pour cette raison que je vous sollicite. Je vous propose un entretien d'une durée de 45 mn à 1 h environ dans les locaux de la fac, place de la Victoire idéalement, ou dans un autre lieu qui vous conviendrait mieux. Je compte sur votre participation, d'autant que je sais que parmi les étudiants, beaucoup souffrent de troubles dys. J'en ai d'ailleurs déjà rencontré plusieurs. Donc, si vous êtes directement concerné, n'hésitez pas à me contacter à l'adresse suivante : jean-yves.anjard@u-bordeaux.fr.
Bien cordialement,
Jean-Yves ANJARD
 
Consultation ouverte :
le « handicap et les services publics »

35% des personnes handicapées et leurs aidants jugent les démarches administratives assez voire très complexes[1]. Si des efforts ont déjà été réalisés en ce sens, leurs parcours administratifs demeurent particulièrement difficiles. C’est dans ce contexte que le Gouvernement lance, à travers la mission Egalité Handicap, un appel à témoignages sur le thème « Handicap et services publics ». Vous êtes invités à partager les obstacles et les difficultés que vous avez connus dans les différentes étapes de votre vie avant le 9 mars !

Cette grande consultation, initiée par la mission Egalité Handicap, s’inscrit dans une démarche de simplification des procédures administratives, des règles et de l’organisation des différentes institutions impliquées dans le domaine du handicap.

Elle est organisée en suivant le parcours de vie des personnes handicapées, en partant de leurs besoins, et en les interrogeant directement sur les obstacles et les difficultés rencontrés qui ont pu créer des ruptures de droits à leur détriment : la découverte et la reconnaissance du handicap ; la prise en charge et l’accès aux soins ; l’éducation et la formation ; l’emploi ; la vie quotidienne ; la vie citoyenne ; l’avancée en âge.

Pour témoignez, c’est simple  il faut se rendre sur www.​egalite-​handicap.​gouv.​fr
1. S’inscrire sur le site

2. Choisir un ou plusieurs thèmes de témoignage

3. Ajouter vos témoignages

 
Il est également possible de commenter et évaluer les contributions d’autres personnes.
 
La consultation est ouverte du 5 février au 9 mars 2018.
 
HAUTE AUTORITE DE SANTE
Sortie du guide pour l'amélioration du parcours de soins pour enfants DYS.
ICI
 
POUR UNE ECOLE INCLUSIVE
 
Sensibiliser les élèves à l'école inclusive, c'est d'abord parler de la différence, de la place de chacun dans la société, de l'acceptation de l'autre  et de l'importance de vivre ensemble.
 
Dans l’espace Outils de sensibilisation, vous retrouverez également des outils pratiques pour enrichir vos séances comme :
          - Les différents handicaps,
          - C'est quoi une école inclusive,
          - L'accueil et l'accessibilité,
          - L'adaptations pédagogiques,
          - La solidarité et l'engagement.
ICI (Adhérents APEDYS)
 
SYNDROME DE DYSFONCTIONNEMENT PROPRIOCEPTIF
TROUBLES NEUROVISUELS et DYS
Informations, témoignage et adaptations pédagogiques
ICI
 
FILM D'ANIMATION
"Je suis dyslexique" : un film d'animation bouleversant...
animationland.fr
 
Des jeux vidéos d'action pour améliorer
l'apprentissage de la lecture ?
www.​vousnousils.​fr
 
LES AIDES ET LES BESOINS DES TROUBLES DYS
 
Je suis en Service Civique avec Unis Cite dans le programme « Rêve & Réalise » qui propose aux volontaires de réaliser un projet. Mon idée est d’aider les dys dans leur scolarité et dans leur vie professionnelle. Pour l’instant, je suis en plein diagnostic de mon projet et je souhaite avoir plus d’avis sur les difficultés vécues au quotidien par les dys.
 
Avec mes remerciements,
Jade CHARRUAU
 

APPEL A PARTICIPATION A LA RECHERCHE

 
NOUVEAU CENTRE INFANTO-JUVENILE
A BAYONNE (64)
 
Aider mon enfant DYS avec ses difficultés quotidiennes
Toutes les informations ICI
 
COMMUNIQUE DE PRESSE
DU MERCREDI 18 OCTOBRE 2017
"Etude sur la dyslexie par des physiciens de l'université de Rennes 1"
 
 
- Contact pour obtenir des informations : Hervé Hermenier au 06.91.09.57.05
 
LE LIVRE BLANC : TROUBLES DYS
 
Veuillez trouver le lien du livre blanc "les troubles DYS" dans le cadre de la grande cause nationale 2017 de la région Auvergne Rhône Alpes.
Le Livre Blanc
 
COMMISSION DES AFFAIRES SOCIALES
 
Lors de son audition hier par la commission des affaires sociales de l'Assemblée nationale sur le projet de loi de financement de la sécurité sociale pour 2018, la ministre de la Santé, Agnès Buzyn, a annoncé que les troubles "dys" seront intégrés dans la stratégie nationale de santé.
Intervention de la Ministre à  01:41:41 sur le lien suivant :
assemblee-nationale.fr
 
OUTILS NUMERIQUES POUR ELEVES AVEC TROUBLES DES APPRENTISSAGES (DYS)
 
edu1d.ac-toulouse.fr
 
APPIDYS

10 pièces de Molière sur Appidys !
Venez découvrir Le Malade imaginaire de Molière sur Appidys,
la première application de lecture pour enfants dyslexiques et dys.
L'application Appidys compte déjà 17 titres tous niveaux :


 
PRESTATIONS M.D.P.H.
Des fiches facile à lire et à comprendre
ICI
 
L'HOPITAL SOIGNE LES DYS
 
Depuis un peu plus d’un mois, l’hôpital Layné de Mont-de-Marsan dispose d’un nouveau service, le Centre des troubles des apprentissages des Landes (CTAL). Un service qui s’adresse aux enfants de 4 à 14 ans présentant une suspicion ou un risque de troubles des apprentissages ou du langage. Autrement dit, les enfants souffrant de troubles ‘‘dys’’, les dyslexiques (troubles de l’acquisition du langage écrit), dysphasiques (langage oral), dyspraxiques (développement gestuel), dyscalculie (troubles des activités numériques), ou les troubles d’attention avec ou sans hyperactivité.
Un domaine que connaît très bien Christian Cazade, président de l’association Dyspraxie France Dys 40, instigateur de cette idée.
Pour plus d'informations, veuillez cliquer sur le lien suivant :
 
www.​ch-​mt-​marsan.​fr
 
 MEDIALEXIE ET LES LOGICIELS POUR LES DYS
 
Médialexie développe et conçoit des logiciels pour les personnes présentant des difficultés pour écrire, lire, comprendre ou encore s’organiser.
Les logiciels Médialexie conviennent aux plus jeunes dès le primaire et ils s’adaptent également pour les adultes exerçant une activité professionnelle.
Les personnes concernées par la dyslexie, la dysorthographie, la dyspraxie et autres troubles dys, trouveront au sein de nos logiciels des outils simples et efficaces pour compenser leurs difficultés.
De nombreux outils sont réunis au sein d’un seul et même logiciel : prédicteur de mots, correcteur orthographique, dictée vocale, Ecriveur, synthèse vocale, …
Une version d’essai est disponible sur simple demande ou en s’inscrivant sur notre site internet :
 
Pour plus d’informations :
www.​medialexie.​com - info@medialexie.com
 
2 PROJETS DE L'INRIA
 
Accessibilité des systèmes numériques d'enseignement :
Les nouveaux systèmes numériques d’enseignement comme les cours en ligne prennent une part de plus en plus importante dans l’enseignement. Malheureusement, l’accessibilité aux personnes en situation de handicap est oubliée, ce qui les exclut, notamment celles avec déficiences cognitives. Notre objectif est double :
Co-construire et valider expérimentalement des outils numériques d’enseignement accessible.
Former les accompagnants et les professionnels à une culture de l’accessibilité numérique.
Contact : pierre-antoine.cinquin@inria.fr

Projet Collège + :
Favoriser l’inclusion scolaire des enfants et adolescents ayant des troubles cognitifs est un enjeu important depuis la loi Handicap de 2005.
Le projet College+ vise ainsi à proposer un outil d’aide à la scolarisation en milieu ordinaire proposant des applications d’assistance quotidiennes ainsi que de remédiation cognitive.
Notre projet de recherche vise à :
Poursuivre le développement de College + (enrichir les applications, créer de nouvelles fonctionnalités).
 -  Mener une validation expérimentale au sein des écoles volontaires.

Contact :cecile.mazon@inria.fr

 
TROUBLES DYS : UN LIVRE BLANC POUR FAIRE BOUGER LES LIGNES
 
informations.handicap.fr
 
CONVERTIR UN LIVRE EN MP3
 
Veuillez trouver ci-dessous un tutoriel vous permettant de transformer vos pdf en mp3 :
 
 

Appel à textes – Envoyer votre histoire et devenez auteur DYS avec les Editions Arkuris

• Si les personnes dyslexiques, enfants, ados ou adultes, vous inspirent, envoyez votre histoire, afin de faire vivre dans la littérature celles et ceux pour qui les lettres sont un obstacle à franchir, un défi parfois douloureux.
• Différents genres de textes sont acceptés, notamment science fiction, mais aussi fictions contemporaines, témoignages romancés, fantastique, polar…
• Attention, la dyslexie devra être un élément important de l’histoire et pas seulement un élément anecdotique.
 
http://​www.​arkuiris.​com
 
Auxiliadom recrute des auxiliaires de vie en
situation de handicap
 
La société de services à la personne lance une campagne pour recruter 100 auxiliaires de vies en situation de handicap.
Société de services à la personne spécialisée dans la prise en charge de publics fragiles, âgés et souffrant de handicap, Auxiliadom a annoncé, le 6 mars, le lancement d’une campagne de recrutement d’auxiliaires de vie, ouverte aux professionnel(le)s en situation de handicap. Avec cette campagne, le PDG d’Auxiliadom, Frédéric Bernard, « souhaite prouver que seuls le talent et la passion comptent. Le handicap ne doit pas être un frein à l’envie de pratiquer une profession enthousiasmante à plus d’un titre. Dans la perspective d’une montée en puissance importante, dans les années qui viennent, de la demande pour des soins à domicile, nous sommes mobilisés : tous les candidats de valeur doivent être pris en compte pour répondre aux besoins croissants de nos bénéficiaires ! »
Auxiliadom ouvre donc au recrutement 100 postes d’auxiliaire de vie en situation de handicap sur l’ensemble des départements d’Ile de France, ainsi qu’en province, dans les départements de la Gironde, de Rhône-Alpes, du Nord et du Pas-de-Calais. Selon le degré du handicap, des aménagements et un accompagnement seront mis en place pour permettre aux professionnels de travailler dans les meilleurs conditions et aux bénéficiaires de recevoir des soins de qualité, assure l’entreprise. Les candidats en situation de handicap pourront se présenter diplômés ou sans diplômes mais expérimentés (3 ans minimum).
Pour en savoir plus : Pour plus de renseignements, contactez l’équipe Auxiliadom : Tél. : 0 805 124 124 – E-mail : contact@auxiliadom.com
 
Votre MDPH respecte t-elle la loi ?
 
Des familles dénoncent les pratiques illégales des MDPH.
Le plan de compensation rarement envoyé aux familles :  Sept fois sur dix, la MDPH ne leur a pas envoyé le plan personnalisé de compensation (PPC) élaboré par l’équipe pluridisciplinaire d’évaluation.
 
 
La loi de février 2005 est pourtant très claire : « Le plan de compensation est transmis à la personne handicapée (…) qui dispose d’un délai de quinze jours pour faire connaître ses observations. » Le PPC , assorti de ces « observations », est alors transmis, pour décision, à la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH). Cette étape reste pourtant « primordiale », notent les associations : « La famille peut ainsi corriger des choses qui n’auraient pas été comprises (…). Le respect de cette procédure toute simple peut permettre d’éviter les recours ultérieurs. »

Une demande sur deux de rendez-vous rejetée par les MDPH

La transmission du PPC est d’autant plus importante que moins de 30 % des répondants ont demandé à être reçus par l’équipe pluridisciplinaire (26 %) ou à assister à la session de la CDAPH durant laquelle leur dossier allait être examiné (29 %). Or, près d’une fois sur deux, ce droit, garanti par la loi, leur a été refusé.

Un délai supérieur à quatre mois, une fois sur deux

Le Code de l’action sociale et des familles stipule, par ailleurs, que les décisions de la CDAPH sur les dossiers qui lui sont soumis « sont, dans tous les cas, motivées ». Pourtant, 71 % des familles assurent que les MDPH ne se soumettent pas à cette obligation. Enfin, 51 % expliquent qu’elles ne respectent jamais ou rarement le délai légal de quatre mois pour l’instruction des dossiers. Les usagers doivent prendre leur mal en patience.
 
Franck Seuret – www.faire-face.fr
Galette des Rois
Bonne après-midi lors de la galette des rois des 3 assos (Apedys, DMF, AAD) à Saint Médard en Jalles le dimanche 28 janvier 2018
 
INVITATION AU COLLOQUE
« Troubles Dys : comment améliorer le parcours de santé ? »

S’inscrire obligatoirement

(ATTENTION : nombre de place limité. Vous recevrez un mail de confirmation qui validera votre présence au colloque. Vous ne pourrez assister au colloque uniquement sur présentation de ce mail de confirmation. Merci de votre compréhension).

Mercredi 27 juin 2018
de 8h30 à 12h30

MINISTÈRE DES SOLIDARITÉS ET DE LA SANTÉ
Salle Laroque
14, avenue Duquesne
75007 Paris
 
(Voir programme ci-dessous)
 
 
Lire ce petit livret très intérressant de 14 pages
ICI (Adhérents APEDYS)
 
 
DYSLEXIE, DYSPRAXIE, DYSPHASIE, HYPERACTIVITE
-4 films d'animation pour expliquer les troubles d'apprentissage-
ICI
 
 

LIRE COMME UN DYSLEXIQUE

 
Prés de 1 français sur 10 connait des troubles de l'apprentissage
- Les troubles des apprentisssages concernent 8% de la population. La Haute Autorité de santé plaide pour une meilleur prise en charge des "dys", les dyslexies, dysphasies, dyscalculies et autres dyspraxies.
Lire l'article     ICI
 
DYSLEXIE, DYSPHASIE, DYSPRAXIE
Pourquoi la vie des enfants DYS demeure un parcours du combattant ?
- Troubles : La haute autorité de santé a dévoilé ses recommandations ce mercredi pour mieux prendre en charge les troubles spécifiques du langage et des apprentissages.
Lire l'article    ICI
 
APPRENDRE, REVISER, MEMORISER

6 manières de faciliter les calculs posés avec des codes couleurs (additions, soustractions, multiplications, divisions).

ICI (Adhérents APEDYS)
 
LES TROUBLES NEURO-DEVELOPPEMENTAUX
Vous trouverez ici les éléments de réponse qui vous permettront de comprendre ce que sont les troubles neuro-développementaux, leur diversité, leur impact, leur prévalence chez l’enfant intellectuellement précoce.
 
POUR AIDER LES ELEVES DYS, LES ENSEIGNANTS DEVRAIENT DEJA CONNAITRE LEUR HANDICAP
 
Interview du Docteur Alain POUHET, spécialiste des troubles dys
ICI
 
MOBALIB
 
Le 1er outil numérique collaboratif qui permet aux personnes en situation de handicap et à leur famille de trouver gratuitement toutes les informations dont elles ont besoin au quotidien.
www.​mobalib.​com
 
En partenariat avec la F.F.DYS
Disney diffuse 3 vidéos sur la dyslexie
 
- Ils racontent - La dyslexie : LE CAHIER
- Ils racontent - La dyslexie : LES LARMES
- Ils racontent - La dyslexie : LE LABYRINTHE
 
COMMUNIQUE DE PRESSE DU C.N.R.S.
 
Dyslexie : quand les difficultés en orthographe gênent l'acquisition de l'écriture.
 
ICI
 

JOURNEE NATIONALE DES DYS 2017
ATHÉNÉE MUNICIPALE DE BORDEAUX

Humiliations, moqueries… : le témoignage poignant des enfants "dys" à Bordeaux
 
Article Sud-Ouest du 18 novembre 2017 ICI
 

JOURNEE NATIONALE DES DYS 2017
ATHENEE MUNICIPALE DE BORDEAUX

 Les organisateurs de la 11ème Journée Nationale des Dys 2017 à Bordeaux (de gauche à droite)
- Agnès Portet, Présidente de D.M.F. 33 (Association Dyspraxique Mais Fantastique)
- Florence Coulonges, Présidente de A.A.D. Gironde (Association Avenir Dysphasie)
- Hervé Hermenier, Président de A.P.E.DYS. Aquitaine (Association d'Adultes et de Parents d'Enfants DYSlexiques)
 
C.Pen Exam.Reader : SURLIGNEZ, ECOUTEZ

Pour tous ceux qui ont de la difficulté à lire, au tout premier rang desquels les élèves dyslexiques, Exam.Reader, le tout nouveau stylo électronique autonome de C.Pen, apporte une solution de remédiation innovante et simple d’utilisation... Pour plus d'informations sur ce stylo (présentation, caractéristiques, avis d'utilisation, achat...) Cliquez ICI
 

OFFRE SPECIALE ORTHOPHONISTES

 
 LA FEE DES MOTS
 
Issue du monde de l’orthophonie, La Fée des Mots est une maison d’édition artisanale spécialisée dans la découverte du plaisir de lire chez les enfants de 8 à 13 ans.
Elle propose une collection de romans adaptés et personnalisés qui donne d’excellents résultats avec des enfants qui rencontrent des difficultés de lecture.
Depuis 2002, ce concept a été testé et validé par de nombreux professionnels de l’enfance.
Vous trouverez, ci-dessous le dossier en pdf publié par le journal :
 
Particulièrement sensible à « la cause dys » La Fée des Mots accorde systématiquement depuis sa création,  20% de réduction sur ses ouvrages aux membres des associations de parents d’enfants Dys.
Pour en bénéficier, il suffit de taper le code APEDYS sur le site :
 
En 2017, Monsieur Erik Orsenna est le parrain de la Fée des Mots et chaque livre est introduit par un petit texte de sa part sous forme de dédicace.
 
UGODYS
 
UGODYS est une jeune société proposant des solutions (création, vente en ligne) pour les enfants présentant des troubles des apprentissages (plus communément appelés troubles « DYS »). On retrouve sur le site aussi bien des aides techniques (aides à l'écriture et à la lecture, aides à l'habillage, aides aux repas...) que des supports ludiques de travail (jeux de cartes, méthodes d'apprentissage...) ou des livres pour les adultes et les enfants. 
Le 03 mai, nous vous présentions notre dernière nouveauté de produits "Le plan incliné d'écriture" entièrement montable et facile à ranger et à transporter. Nous avions également à la vente une de nos références, nos guides de lecture. A cela nous avions prévu de multiples supports ludiques afin de travailler la lecture, l'écriture comme des petits jeux de cartes, des méthodes d'apprentissage de lecture, des règles loupe...Nous avions aussi des livres sur les différents troubles destinés à la lecture des parents ainsi que des fidgets à manipuler pour les enfants hyperactifs.
www.​ugodys.​fr
 
LES CHOIX DE CLARA
 
"J'ai présenté au salon de Saint Médard en Jalles  mon premier livre publié chez Flammarion le 05/10/2016, je me suis lancée dans cette aventure en février 2015 et Je l'ai écrit tous les matins dans le métro, sur le chemin du travail, sur mon téléphone portable, je m'envoyais un mail à moi-même et à la fin de la semaine je mettais le tout dans un fichier Word. Voila comment au bout de cinq mois est née "les choix de Clara". Etant moi même dyslexique et dyphasique je l'ai écris phonétiquement. Le plus dure a été pour moi d'enlever toutes les fautes d'orthographe, heureusement j'ai pu compter sur mes amis.
Après avoir fuit toutes mes études la littérature, aujourd'hui Je suis fière d'avoir réussi à dépasser mon handicap à travers ce premier livre, c'est une belle revanche sur la vie, personne ne s'attendait à me voir réussir à publier un livre. aujourd'hui je peux dire que je n'ai plus honte et que j'assume cette particularité qui m'a souvent porté préjudice.
Grâce à la lecture et à l'écriture de ce livre je sens que je m’améliore et que je fais moins de fautes je continue donc mon combat en progressant."
 
QU'EST-CE QUE MOBALIB ?
 
Le 1er outil numérique collaboratif qui permet aux personnes en situation de handicap et à leur famille de trouver gratuitement toutes les informations dont elles ont besoin au quotidien.
Mobalib est un véritable facilitateur de vie !
 
www.​mobalib.​com
 
 POUR VOTRE INFORMATION !
 
Depuis 1992, Etre Handicap Information a pour objectif de favoriser l'insertion des personnes handicapées dans la vie sociale et professionnelle.
Le magazine a la volonté de recenser toutes les informations utiles dans tous les domaines (médical, social, juridique, professionnel, culturel...) et entend instaurer un dialogue entre les personnes handicapées et les milieux sociaux et médicaux, les associations, les collectivités territoriales et les entreprises.
Emmanuel Perret - Directeur Etre Handicap Information.
 
 
Voici également pour votre information la revue N° 144 de juillet/août 2016 qui a pour thème principal : "Handicap psychique & maintien dans l'emploi".
L'association Apedys Aquitaine vous propose de lire l'enquête de la rédaction de "Etre Handicap Information" concernant "les Dys au travail, détecter et accompagner", à partir de la page 54.
 
ICI
 
NOUVEAUTE
WEBAPP APPIDYS, comment l'installer sur votre tablette
 
Bonne nouvelle : l'application Appidys est disponible sur tablette (iPad et Android) ! Voici comment faire pour télécharger votre Webapp Appidys.
 
— SUR VOTRE iPAD
C'est très simple, il suffit d'ajouter la Webapp à l'écran d'accueil ! Ouvrez www.​app.​appidys.​com dans le navigateur Safari de votre tablette et suivez le guide.
Petite précision : la Webapp Appidys ne fonctionne qu’en mode « online », c’est-à-dire avec une connexion internet.
 

— SUR VOTRE TABLETTE ANDROID

C'est très simple, il suffit d'ajouter la Webapp à l'écran d'accueil ! Ouvrez www.​app.​appidys.​com dans le navigateurGoogle de votre tablette et suivez le guide.

Petite précision : la Webapp Appidys ne fonctionne qu’en mode « online », c’est-à-dire avec une connexion internet.
 

— VOTRE AVIS NOUS INTÉRESSE...

Toute l'équipe de Appidys Éditions, qui porte ce projet depuis des mois, est très heureuse de vous compter parmi ses utilisateurs. 
Notre objectif : élargir l'offre de livres accessibles. Nos valeurs : redonner le goût de lire et l'autonomie de lecture aux enfants dyslexiques ou ayant des difficultés. Cette application ne remplace ni les parents, ni les professeurs, ni les orthophonistes, ni les ergothérapeutes... Elle vient en soutien, en complément.
Votre avis nous intéresse ! Merci de nous donner votre avis sur l’application, ses fonctionnalités et les ebooks publiés : points positifs et négatifs, améliorations possibles... 
Répondez au questionnaire, en cliquant ICI

Bonne lecture à tous !!
 
Tablette numérique de
lecture en expérimentation
 
Premiers résultats d'expérimentation
des livres numériques

 
MOBIDYS, la lecture accessible à tous
 
Accéder au document : ICI
 

Missions et activités des personnels chargés de l’accompagnement des élèves en situation de handicap – AVS

 
La circulaire concernant les missions des AVS vient de paraître
 
http://​www.​education.​gouv.​fr
 

Prise en charge des bilans neuropsychologiques

 
Les honoraires des consultations neuropsychologiques ne sont pas pris en charge par l’Assurance Maladie.
Il existe différents moyens d’obtenir une aide financière pouvant convrir une partie ou la totalité des frais relatifs à ces consultations en faisant une/des demandes de prises en charge exceptionnelles auprès de :
– Certaines mutuelles (se renseigner en précisant une consultation psychologique et non neuropsychologique).
– Certains Comités d’Entreprise prennent en charge ces bilans
– Programmes de Réussite Educative (Rive de Gier, Chambon Feugerolles, Roanne,
– Aide Sociale à l’Enfance
– CAF
– Caisse Primaire d’Assurance Maladie (Aide Financière Individuelle, Prestation Extralégale)
– Caisse de retraite.
– Assurance Scolaire
n’hesitez pas à faire les demandes pour d’autres bilans non pris en charge auprès des mêmes organismes.
 
APEDYS Aquitaine sur France Bleu Gironde
le lundi 13 mars 2017 de 9h à 9h40
 
APEDYS Aquitaine : Hervé Hermenier le président de l’association répondra aux questions des auditeurs  sur France bleu Gironde le lundi 13 mars de 09h à 09h40, dans l’émission les experts.
 
 
Projet de recherche visant à améliorer l'accessibilité des outils numériques de formation pour les DYS
 
Des chercheurs de l’Université de Bordeaux et d’Inria (organisme de recherche en informatique) développent un projet de recherche visant à améliorer l’accessibilité des outils numériques de formation de type MOOC.
Il s’agit de cours accessibles gratuitement en ligne, composés de vidéos de l’enseignant, des transparents qu’il commente, d’exercices de type quizz et aussi de forums permettant les échanges entre apprenants et enseignants. Ces MOOC prennent une part de plus en plus importante dans la formation mais malheureusement, ils ne sont général pas accessibles à des personnes en situation de handicap. L’objectif du projet de recherche mené par des chercheurs en Informatique et en Sciences cognitives est de faciliter leur utilisation en proposant de nouvelles fonctionnalités dans le logiciel qui permet de suivre ces MOOC.
Afin d’être le plus efficaces possible, ces chercheurs souhaitent rencontrer des personnes en situation de handicap pour recueillir leurs avis et leurs suggestions sur la première version du logiciel qu’ils ont développée. Concrètement, ils vous demanderaient (entre janvier et février en fonction de vos disponibilités) de participer à 2 entretiens d’environ une heure réalisé avec un doctorant de l’équipe dans les locaux de l’INRIA à Talence.
Naturellement, afin de démarrer ce travail, ils vous donneraient tous les détails de cette démarche et solliciteraient votre accord explicite par la signature d’un formulaire de consentement éclairé.
Nous vous serions très reconnaissants de bien vouloir nous dire si vous seriez potentiellement intéressés pour participer à ce projet de recherche.
Si cela vous intéressé vous pouvez avoir un premier contact par mail avec l’un de ces chercheurs.
Si vous voulez participer, merci de nous contacter par mail : apedys.aquitaine@orange.fr
 
Informations sur les transports scolaires
 
Sur les transports scolaires :
L’article R213-13 du Code de l’éducation stipule : « Les frais de déplacement exposés par les élèves handicapés qui fréquentent un établissement d’enseignement général, agricole ou professionnel, public ou privé placé sous contrat, (…), et qui ne peuvent utiliser les moyens de transport en commun en raison de la gravité de leur handicap, médicalement établie, sont pris en charge par le département du domicile des intéressés ».
Comme il s’agit de « frais de déplacements des élèves handicapés qui fréquentent un établissement » et non pas de frais vers l’établissement et que le cours d’EPS quel que soit le lieu fait bien parti de la scolarité des élèves, cet article s’applique également pour les déplacements vers les lieux de pratique d’EPS.
 
LES TROUBLES DYS...
 
On regroupe sous “troubles Dys” les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages qu’ils induisent.
Les troubles cognitifs spécifiques apparaissent au cours du développement de l’enfant, avant ou lors des premiers apprentissages, et persistent à l’âge adulte. Ils ont des répercussions sur la vie scolaire, professionnelle et sociale, et peuvent provoquer un déséquilibre psycho-affectif. Leur repérage, leur dépistage et leur diagnostic sont déterminants.
Certains de ces troubles affectent les apprentissages précoces : langage, geste…
D’autres affectent plus spécifiquement les apprentissages scolaires comme le langage écrit, le calcul. Ils sont le plus souvent appelés troubles spécifiques des apprentissages.
Ces troubles sont innés, mais certains enfants victimes d’un traumatisme crânien ou opérés et soignés pour une tumeur cérébrale peuvent également présenter des troubles cognitifs spécifiques gênant la poursuite de leurs apprentissages.
On regroupe ces troubles en 6 catégories :
• Les troubles spécifiques de l’acquisition du langage écrit, communément appelésdyslexie et dysorthographie.
• Les troubles spécifiques du développement du langage oral, communément appelésdysphasie.
• Les troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales, communément appelé dyspraxie.
• Les troubles spécifiques du développement des processus attentionnels et/ou des fonctions exécutives, communément appelés troubles d’attention avec ou sans hyperactivité.
• Les troubles spécifiques du développement des processus mnésiques.
• Les troubles spécifiques des activités numériques, communément appelés dyscalculie.
Combien sont les DYS?
Les chiffres varient normalement selon les études, selon les pays et selon les époques. Selon la nature des troubles que l’on inclut dans l’étude, selon le degré de sévérité pris en compte, les chiffre varient de 1 à 10%.
En France on parle de 6 à 8% de troubles dys. On peut dire que 4 à 5 % des élèves d’une classe d’âge sont dyslexiques, 3% sont dyspraxiques, et 2% sont dysphasiques.
Aucune étude fiable n’a donné un chiffre des troubles DYS en France.
 
Journée Nationale des Dys en Gironde : retrouvez le programme et la présentation du Docteur
Michel HABIB
 
2016, cela fait donc 10 ans que la Journée Nationale des DYS est organisée et cette année, il a été décidé par la Fédération Française des DYS et les associations organisatrice de faire un bilan des avancées quant à la connaissance, la reconnaissance et la compréhension des troubles DYS, dans les départements et au niveau national.
Le 1er octobre 2016, le thème de notre journée en Gironde était : « Journée Nationale Dys, 10 ans après ».
Des difficultés ou des manques persistent encore,  sur le parcours de soins, dans la scolarité ou dans l’insertion en  milieu professionnel. C’est pourquoi la Journée Nationale des Dys est devenue une manifestation essentielle pour mobiliser et rassembler l’ensemble des acteurs accompagnant les problématiques Dys.
La journée nationale des DYS  2016 en Gironde a débutée par la conférence du Docteur Michel HABIB, le thème : «  La constellation des Dys : quelle réalité en 2016 ? quelles perspectives ?».
Merci au Docteur Michel Habib de nous avoir autorisé à diffuser son diaporamo : jnd10-diapos-conf-habib.
Le Modérateur pour cette conférence était le Pr Manuel BOUVARD, Chef du Pôle de Psychiatrie Universitaire de l’Enfant et de l’Adolescent à Bordeaux.
L’après-midi était organisée une table ronde dont le thème était «  En Gironde, 10 ans après ».
L’évolution du repérage et du diagnostic et la coordination des Rééducations ont été abordés par le Dr Marie HUSSON du Centre Référent des Troubles Spécifiques du Langage à Bordeaux et le Dr Candice BLONDEAU, Pédopsychiatre.
L’avancée des aménagements scolaires a été abordé par le Dr Caroline GENET, Médecin scolaire.
Les aménagements d’examens pour les élèves DYS ont été évoqués par Mme Hélène ROIDOR, Directrice de la Direction des Examens et Concours au Rectorat.
Le traitement des dossiers de reconnaissance de Handicap concernant les DYS  depuis la loi de 2005 a été abordé par Mme Évelyne DELAY, Directrice de la MDPH de la Gironde et le Dr BARDY, médecin MDPH.
La formation et l’adaptation de l’entreprise aux DYS abordé par Frédéric DEBELFORT, Chargé Mission au CRFH – Centre Ressources Formation Handicap.
Les échanges avec la salle ont été fructueux et des réponses ont pu être apportées. La MDPH était au cœur des débats et la présence de la Directrice et de l’un des médecins siégeant à la CDAPH de la Gironde, a permis au public d’avoir des précisions quant à la constitution des dossiers de demande de reconnaissance du handicap.